建东职业技术学院机电一体化技术专业分数线是多少(近三年分数线一览)

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一、2023建东职业技术学院机电一体化技术专业分数线是多少

1、在江西2022的建东职业技术学院机电一体化技术理科分数线是202，对应的最低录取位次在-；

2、在河北2022的建东职业技术学院机电一体化技术历史类分数线是211，对应的最低录取位次在190935；

3、在吉林2022的建东职业技术学院机电一体化技术理科分数线是234，对应的最低录取位次在76056；

4、在江苏2022的建东职业技术学院机电一体化技术历史类分数线是256，对应的最低录取位次在-；

5、在山东2022的建东职业技术学院机电一体化技术综合分数线是270，对应的最低录取位次在566354；

6、在河北2022的建东职业技术学院机电一体化技术物理类分数线是278，对应的最低录取位次在286546；

7、在江苏2022的建东职业技术学院机电一体化技术物理类分数线是311，对应的最低录取位次在-；

8、在山西2021的建东职业技术学院机电一体化技术文科分数线是130，对应的最低录取位次在91100；

9、在山西2021的建东职业技术学院机电一体化技术理科分数线是133，对应的最低录取位次在93486；

10、在安徽2021的建东职业技术学院机电一体化技术文科分数线是208，对应的最低录取位次在183265；

二、建东职业技术学院机电一体化技术专业历年分数线总汇

序号	专业名称	年份	省份	科目	选科	最低录取分数	最低位次
1	机电一体化技术	2022	江西	理科	-	专科批	202	-
2	机电一体化技术	2022	河北	历史类	首选历史，再选不限	专科批	211	190935
3	机电一体化技术	2022	吉林	理科	-	专科批	234	76056
4	机电一体化技术	2022	江苏	历史类	首选历史，再选不限	专科批	256	-
5	机电一体化技术	2022	山东	综合	不限	普通类二段	270	566354
6	机电一体化技术	2022	河北	物理类	首选物理，再选不限	专科批	278	286546
7	机电一体化技术	2022	江苏	物理类	首选物理，再选不限	专科批	311	-
8	机电一体化技术	2021	山西	文科	-	专科批	130	91100
9	机电一体化技术	2021	山西	理科	-	专科批	133	93486
10	机电一体化技术（6800元/年;校企合作,具体请咨询学校）	2021	安徽	文科	-	专科批	208	183265
11	机电一体化技术	2021	江西	理科	-	专科批	226	-
12	机电一体化技术	2021	江西	文科	-	专科批	228	-
13	机电一体化技术	2021	江苏	历史类	首选历史，再选不限	专科批	287	93837
14	机电一体化技术	2020	山西	文科	-	专科批	130	103633
15	机电一体化技术	2020	山西	理科	-	专科批	133	182117
16	机电一体化技术（校企合作班）	2020	湖南	理科	-	专科批	200	-
17	机电一体化技术（校企合作班）	2020	贵州	理科	-	专科批	252	208273
18	机电一体化技术（校企合作班）	2020	贵州	文科	-	专科批	304	128749
19	机电一体化技术（校企合作班）	2020	甘肃	文科	-	专科批	360	59495
20	机电一体化技术	2019	吉林	理科	-	专科批	277	69707
21	机电一体化技术	2019	安徽	文科	-	专科批	353	151432

三、建东职业技术学院简介

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建东职业技术学院是由江苏省人民政府批准建立、教育部备案、从事高等教育的全日制普通高校。学院是“中国民航局备案的航空安全员资质训练单位”、“江苏省终身教育学分银行合作联盟成员单位”，先后被评为“江苏省平安校园”、“江苏省‘艺工双通型’人才培养创新实验基地”、“常州首批退役军人教育培训实习实训示范基地”。学院坐落于长三角腹地——江苏常州，位于常州市国家级高新技术开发区内，南临沪宁高速公路，毗邻常州高铁站。发达的经济基础，悠久的历史积淀，得天独厚的地理位置，为学院的发展提供了可靠的保障。校区规划占地34万平方米(504亩)，总建筑面积45.36万平方米，图书馆藏书30万册。拥有先进的校园网络设施及视听系统，建有现代教育中心及44个实验室，较好地满足了教学、实验和实训的需要。

学院现共有航空服务学院、智能制造与计算机学院、经贸管理学院、艺术与建筑学院、马克思主义学院、人文基础学院六个二级学院，开设机械制造、民航管理、计算机应用技术、大数据与会计、建筑工程、视觉传达设计等31个专业。学院办学目标明确，办学理念清晰，主要为常州市、江苏省、长三角地区经济社会发展服务，培养高素质、技术技能人才。学院坚持以服务为宗旨，以就业为导向，以专业建设为龙头，以师资队伍建设为重点，加强教学基本建设，提高教育、教学质量。学院拥有一支来自省、市著名高校，具备高级职称、教学经验丰富、学术造诣深厚的专业带头人和以研究生为主的中青年教师组成的师资队伍，其中具有高级职称及双师素质的教师高达70%以上，从而保证了学院的教学质量。

学院 “机电控制技术专业群”被江苏省教育厅遴选为省级重点专业群，省财政投入预算28万元新建省级“机电技术应用实训基地”，该实训基地在筹建过程中，省政府奖励资金100万元；机械制造专业毕业设计“淋浴器的设计制造与仿真”和“订书机的设计与仿真”获江苏省高职院校三等奖；学生毕业设计荣获江苏省普通高校本专科优秀毕业设计(论文)一等奖；应用电子专业《电子产品制图与制板》被评为江苏省省级精品课程；我院与常州创意产业园联合申报的跨学科“艺工双通型”人才培养模式被江苏省教育厅评为创新实验基地，这是学院近年来重视内涵建设取得的突出成果。

学院积极践行产教融合理念，通过校企合作、工学结合等途径，改革人才培养模式，全面提高学生的综合素质和职业技能。在教学过程中，突出应用性和针对性，加强实践能力培养，实施“教、学、做一体化”，实行毕业证、职业资格证多证书制度，使学生的知识、能力、素质三者协调、健康发展，为学生的毕业与就业“零距离”对接奠定基础。多年来，我院毕业生就业率一直处于同类院校前列。

学院把“管理育人、服务育人”作为学生工作的指导方针，一支优秀的辅导员队伍对学生进行24小时全过程服务、准军事化管理，有效的帮助学生养成良好的学习、生活习惯，使其提前适应现代企业对员工的要求，确保了学生在建东“学会做人、学会做事”。真正做到了令学生满意、家长放心、企业称心、社会认可。

学院及时抓住发展的重要战略机遇，正从规模扩展转向以提升质量为主要特征的内涵式发展；由单一的高职教育办学模式转向中职与高职、高职与本科、普教与成教、职后与职前、学校与社会等方面相结合的多层次多元化办学模式。办学二十余年，不仅为经济社会输送了大批的高素质、高技能的应用型人才，而且已逐渐构筑起契合终身教育理念的现代化的职教体系。我们坚信经过全院师生的不懈努力，我院必将建成省内知名、国内有名、家长欢迎的一流民办高职院校。

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